常宁市“四个促进”助推远程教育

常宁市在大力开展远程教育“学、用”活动的同时，坚持“学用结合、注重实效”的原则，探索学习成果的转化途径，服务社会主义新农村建设。

一是利用远程教育促进生产发展。把开展现代远程教育与实施农村党建“双学双带”工程、提高党员干部致富能力、加快农村经济发展结合起来，发挥现代远程教育的技术培训功能，加快农业科学技术向农村现实生产力转化。盐湖镇莲江村有不少农户都搞生猪养殖，但一直苦于当地生猪养殖技术水平较低，难以形成规模，开展现代远程教育后，通过组织养殖户和当地群众轮流到村远程教育播放点观看生猪养殖和防疫技术，有效解决了技术培训的难题，带动了当地养殖业的发展，今年下半年，该村就出栏生猪5000余头，形成了一定的养殖规模并为村民取得了可观经济效益。

二是利用远程教育促进生活宽裕。我市积极发挥现代远程教育的优势，帮农民选准致富的路子、为农民解决致富的难题，加快农民群众致富奔小康步伐。宜阳镇两江村原来以种植蔬菜为主，但于对市场信息掌握不准，种植规模不大，效益不好。通过在村远程教育播放点学习市场经济和经营管理知识，在网上及时捕捉市场行情，转变种植思路，扩大了种植规模，产品销往安顺、贵阳、广东等地。

三是利用远程教育促进乡风文明。利用现代远程教育，积极配合区委在全市农村开展的“育家风，促民风，树文明乡风”活动，有力提高了党员干部队伍的综合素质。如今的常宁市农村，游手好闲的少了、追求自强的多了，怨天尤人的少了、埋头苦干的多了，无事生非的少了、文明礼貌的多了，封建迷信的少了、崇尚科学的多了，一股和谐文明的乡风正悄然形成。

四是利用远程教育促进管理民主。通过开展远程教育，组织党员干部认真学习民主管理知识，增强民主管理意识，加快基层民主政治进程，全区农村基层党组织自觉落实村财务公开、村务公开、村干部述职述廉等民主管理制度，提高了工作的透明度，让群众享有更充分的知情权、决策权、参与权和监督权，有力增强了农村基层党组织的号召力和凝聚力，密切了党群、干群关系。

常宁市委组织部（漆詹洪）